Hau docente – los dones circulantes en el trabajo de los profesores de una universidad pública
DOI:
https://doi.org/10.14244/contemp.v16.1435Resumen
El estudio tuvo como objetivo analizar el trabajo de los docentes universitarios bajo el enfoque del don. El análisis de contenido de entrevistas remotas con 11 docentes durante el período pandémico señala el empobrecimiento de los lazos de solidaridad frente al individualismo y la competencia. El don persiste a través del ‘hau’ docente y de la resistencia a la presión por producción. La ruptura del ciclo dadivoso (exceso de clases, artículos de baja calidad) genera sujetos culpabilizados, antiéticos. Los hallazgos imponen reflexiones sobre la Ciencia y la Educación bajo la égida del neoliberalismo, destacando la potencia de la teoría maussiana como forma de interpretación de la sociabilidad.
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